中国企业家·李啸 |《弘毅》发展新质生产力，开启中国式现代化伟大征程的知行合一

 以企业之窗展示中国之治、中国之美，以企业形象展示中国形象、大国气象。

Show the governance and beauty of China with the window of the enterprise, and show the image of China and the atmosphere of a great power with the corporate image.

李啸，哈佛大学教育领导力、组织与创业硕士，加州伯克利大学经济与传媒双学士。哈佛大学亚太国际教育协会主席，瓴峰百年教育家族办公室联合创始人，瓴峰百年教育基金会联席理事长，APEA亚太青年企业家理事会国际教育委员会主席、国际资深家族教育领域学者。李啸年少时期展现出不同于同龄人创新力与韧性。年少时涉猎航空、航海、建筑模等创新型模型构建领域，在初高中生众多的竞赛中，李啸是为数不多曾多次揽获全国范围一二等奖。初中被北京市八一学校科技特长班特招入学，崭露头脚进入科技创新领域。2012年，带领团队通过层层筛选在位于美国田纳西州，拿下历史上首次中国头脑创新思维大赛（Destination Imagination）全球总决赛冠军。后就读于加州大学伯克利分校获得经济与传媒双专业。本科毕业后，曾任职于美国硅谷风险投资机构Ravv Investment，两年内被提升为最年轻教育创新与科技副总裁，持续关注硅谷科技教育与可持续教育的发展。他坚信通过教育科技、教育传承的方式可以改变人类的生活方式，这一信念始终贯穿于他的职业生涯。在他的职业生涯中，他曾担任多个重要职务，包括瓴峰百年家族教育办公室创始人兼董事长、哈佛大学亚太国际教育协会主席、亚太青年企业家理事会国际教育委员会主席、哈佛大学全球商业与创业者联盟副主席、哈佛大学教育研究院全球商创理事会副理事长、哈佛大学教育研究院政经协会顾问委员会顾问。在过去一年中，李啸在会谈中美教育专家、学者等学者，其中包括意大利前总统马泰奥伦齐、美中关系全国委员会理事、福特基金会驻华代表Tony Sachi、前美国国家教育改革、学校与教学重构中心主任Hatch Thomas、洛克菲勒家族慈善基金会副总裁Heather Grady、菲尔兹奖首位华人得主、中美科学院双院院士丘成桐教授、等国际一线国际教育专家与学者。

李啸先生在哈佛大学肯尼迪政府学院与David Woods教授深度钻研，在两年时间内，提出教育家族教育办公室先行架构，李啸指出教育家族办公室是围绕环球超高净值子女、家庭、企业服务的家族传承式教育型私人办公室。教育型家族办公室不同于普通私人银行、资产管理机构与家族办公室等金融机构。其职责主要负责打理私人向下的教育资产投资管理与运营，服务于后代国际人才培养与投资（FTI）、家族教育资产积累与配置（FECA）、国际教育资源开发与管理（FEREM）。在教育家族办公室中将会提供私人定制化全生命链条服务于个人、企业、家族（IEF）三位一体国际家族教育服务。

瓴峰百年PES子女教育模型

瓴峰百年秉承三十年教育经验总结，与哈佛大学创新实验室与教育研究院教授研究，共同探讨与研发独家子女教育模型PES，立足于独创环球子女教育PES模型 "2P+3E+S"，致力于为全球精英家庭提供可信赖的全方位子女成长教育咨询服务。基于个人教育（Education）+ 个人卓识成长（Exposure）+ 个人远识成长（Experience）分别占个人成长的10%、30%、60%的权重，我们深刻理解每位家庭的独特需求和个人背景，独家定制以"个人定位（Positioning）+ 国际教育规划与择校（Planning） + 个人教育成长（Education）+ 卓识成长（Exposure）+ 个人远识成长（Experience）+ 全维子女教育服务（Services）"为核心的理论为子女成长建立全方位教育服务。

哈佛大学教育研究院亚太国际教育协会瓴峰百年国际教育集团依托于其优渥北美教育资源，与哈佛创投俱乐部（Harvard Venture Club）、哈佛大学教育研究院亚太国际教育协会（Harvard GSE Asian Pacific Education Students International Associaiton）、哈佛大学教育研究院政经协会(Harvard GSE Political and Economic Assocaition)、哈佛大学全球商业与创业者联盟（Harvard GSE Global Business and Entreperneurs Association）、哈佛大学教育研究院全球商创理事会(Harvard GSE Global Business and Entreperneurs Council) 、斯坦福、宾夕法尼亚 等众多顶尖优秀的院校协会保持深入且紧密的联系，常年举办年度论坛、议题探讨等。

公益性组织：APEC & APEA瓴峰百年国际教育集团依托于其全球性资源，与亚太青年企业家理事会共享紧密的全球性链接。李啸先生于2023年被委任亚太青年企业家理事会全球执委会理事兼国际教育委员会主席。并于2023年出席于中国上海外滩APEA上海站揭幕仪式及新闻发布会。

瓴峰百年国际教育集团下设瓴峰百年慈善基金会 (PMEFO Charity Foundation)，其中瓴峰百年家族教育慈善基金会 （PMEFO DEI Charity Foundation）着重关注教育多元、平等、包容的多元发展。在瓴峰百年家族办公室，我们致力于发现下一个改变时代的杰出青年。我们承诺将每年部分家族办公室所得贡献给寻找下一个改变世界的杰出青年的使命中。百年将会在各大环球顶尖院校设置基金会，通过助学金、奖学金等方式、以嘉奖受到原生家庭限制、束缚于成长环境问题、天生残疾与缺陷，但同时具有潜力改变世界的杰出青年。我们希望我们下一代，真正能够平等融合地认识、接受、改变世界。

在全球化迅速发展的背景下，教育作为提升个人素质和推动社会进步的重要工具，其重要性愈发凸显。教育不仅是个体获取知识、技能和价值观的主要途径，也是国家和社会实现可持续发展的重要基石。在当今世界，教育的普及和质量直接关系到国家竞争力的提升和社会公正的实现。因此，如何通过教育创新来适应快速变化的社会需求，成为了各国政府和教育机构关注的重点。

瓴峰百年国际教育集团自1989年成立以来，秉承着培养下一代全球公民与时代领袖的使命，通过高端定制化教育服务，为亚太地区的卓越个人、家庭和企业提供了全维度的教育解决方案。集团致力于将最新的教育理念和技术引入到教育实践中，不断探索和创新的教育模式和方法，以满足不同客户群体的个性化需求。通过与全球顶尖教育机构和专家的合作，瓴峰百年国际教育集团不仅在学术上取得了显著成就，也在推动教育公平和提升教育质量方面发挥了积极作用。

一、新质生产力的概念与重要性

新质生产力的定义：新质生产力是指在信息技术、教育创新、全球化背景下，依托于知识、信息和技术的综合运用，推动经济、社会与文化等多领域的全面发展。在教育领域，新质生产力的体现尤为明显，主要包括以下几个方面：

l知识的积累与传播：通过现代教育技术和手段，加速知识的更新和传播效率，提高教育质量和可及性。在传统教育模式下，知识的传播主要依赖于教师的讲授和教材的阅读，传播效率较低，覆盖范围有限。而在新质生产力的推动下，互联网、数字化教材、在线教育平台等现代教育技术和手段的应用，使得知识的传播更加迅速和广泛。学生可以通过网络随时随地获取高质量的教育资源，打破了时间和空间的限制，极大地提高了教育的可及性和效率。

l技术的应用与创新：引入前沿科技，如人工智能、大数据等，革新教育方法和模式，提升教学效果。人工智能技术可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习建议和资源，帮助学生更加高效地掌握知识。大数据技术则通过对学生学习数据的分析，帮助教师了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。虚拟现实和增强现实技术使得教学内容更加生动、直观，学生可以通过沉浸式的体验更加深入地理解复杂的概念和原理。

l全球视野与合作：培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，促进国际教育合作与交流。在全球化背景下，国际视野和跨文化交流能力成为了现代人才的重要素质。通过国际合作和交流项目，学生可以接触到不同文化和背景的人，拓宽视野，增强跨文化交流和合作的能力。瓴峰百年国际教育集团通过与全球顶尖教育机构的合作，为学生提供了丰富的国际交流机会，帮助他们更好地适应全球化的环境。

二、瓴峰百年国际教育集团教育服务的多维度构建

瓴峰百年国际教育集团的教育服务包括环球子女级教育服务、环球企业级教育服务和环球家族传承级教育服务。这些服务从不同层面满足了高净值和超高净值家庭的教育需求，体现了新质生产力的多维度应用。

l环球子女级教育服务：为帮助家庭培养卓越的下一代，瓴峰百年国际教育集团基于其在哈佛大学的招生经验，提供个性化的国际教育陪跑和院校申请服务。这种服务不仅关注学生的学术成绩，还强调综合素质的提升，包括领导力、创新能力和跨文化交流能力。集团通过一对一的辅导，帮助学生制定个性化的学习计划，提升他们的学术水平和综合素质。同时，集团还提供院校申请咨询服务，帮助学生选择合适的学校和专业，提高他们的申请成功率。

l环球企业级教育服务：通过与企业的深度合作，集团为高管提供前沿的国际商业洞察与行业趋势分析。顶尖商学院的案例申请与撰写咨询服务，使企业能够在快速变化的市场环境中保持竞争力。这一服务不仅提高了企业管理层的决策能力，还促进了企业的可持续发展。集团通过与全球顶尖商学院的合作，为企业高管提供最新的商业知识和行业趋势分析，帮助他们提升管理能力和决策水平。同时，集团还提供案例申请与撰写咨询服务，帮助企业总结和推广成功经验，提升企业的品牌形象和市场竞争力。

l环球家族传承级教育服务：瓴峰百年国际教育集团提供的家族教育定制课程与私密咨询服务，帮助家庭构建独特的教育方案，确保教育价值与家族文化的传承。这种服务强调教育的长期性和可持续性，为下一代提供扎实的基础。集团通过家族教育办公室，为家庭提供个性化的教育咨询服务，帮助他们制定适合自己家族的教育方案，确保教育理念和家族文化的传承。同时，集团还提供私密咨询服务，帮助家庭解决教育过程中遇到的各种问题，确保教育的长期性和可持续性。

通过以上多维度的教育服务，瓴峰百年国际教育集团不仅满足了不同客户群体的个性化需求，也在推动教育创新和社会进步方面发挥了积极作用。集团通过不断创新和优化教育服务，提升教育质量和效率，为培养更多的优秀人才做出了重要贡献。

三、研究与创新的结合

瓴峰百年国际教育集团在教育服务的基础上，建立了百年国际教育研究院与教育基金会，致力于推动教育领域的研究与创新。这一策略不仅提升了集团的专业性，也为教育改革提供了理论支持。

l教育研究院的作用：百年国际教育研究院通过对教育政策、市场需求和技术趋势的深入研究，为集团的教育服务提供了科学依据。同时，研究院还积极参与国际学术交流，推动全球教育资源的共享。研究院通过与全球顶尖教育机构和专家的合作，深入研究教育政策、市场需求和技术趋势，为集团的教育服务提供科学的理论支持和实践指导。同时，研究院还积极参与国际学术交流，分享和借鉴全球先进的教育理念和经验，推动全球教育资源的共享。

l教育基金会的影响：教育基金会则通过资助教育项目与创新研究，推动社会的教育公平与质量提升。基金会的成立为优秀学子提供了更多的机会，也促进了社会整体素质的提高。基金会通过资助贫困学生、提供奖学金等方式，促进教育公平，提升社会的整体教育水平。同时，基金会还通过资助教育创新项目，推动教育改革与创新，为教育行业的发展注入新的活力。

通过研究与创新的结合，瓴峰百年国际教育集团不仅提升了自身的专业性和教育质量，也为教育行业的发展和社会的进步做出了重要贡献。集团通过不断探索和推广先进的教育理念和技术，推动教育改革与创新，促进教育的现代化和国际化进程。

四、合作共赢的战略

瓴峰百年国际教育集团积极与全球顶尖学术机构、企业和政府部门建立合作关系，共同推动教育的发展。通过与哈佛大学教育研究院、亚太国际教育协会等机构的合作，集团不仅拓展了教育资源的获取渠道，也为亚太地区的教育改革贡献了力量。

l国际学术交流：定期举办的论坛、研讨会和国际交流会，为学者和教育者提供了交流的平台，促进了教育理念的碰撞与融合。这种国际化的合作模式，不仅提升了教育的质量，也推动了全球教育的变革。通过国际学术交流，集团与全球顶尖教育机构和专家分享和借鉴先进的教育理念和经验，推动教育改革与创新，促进教育的现代化和国际化进程。

l社会影响力的提升：通过与各方的合作，瓴峰百年国际教育集团的社会影响力不断提升，逐步成为亚太地区教育改革的重要推动者。这种影响力不仅体现在教育领域，也扩展到了社会的各个层面。通过与各方的合作，集团不仅提升了自身的社会影响力，也为教育行业的发展和社会的进步做出了重要贡献。

通过合作共赢的战略，瓴峰百年国际教育集团不仅拓展了教育资源的获取渠道，也提升了自身的社会影响力。集团通过与各方的合作，推动教育改革与创新，促进教育的现代化和国际化进程，为培养更多的优秀人才做出了重要贡献。

五、未来展望

瓴峰百年国际教育集团通过新质生产力的有效运用，推动了社会的多维度发展，提升教育质量和效率，为培养更多的优秀人才做出贡献，展现了教育在经济、文化和社会进步中的重要作用。未来，随着全球教育环境的不断变化，瓴峰百年国际教育集团将继续秉持其使命与愿景，为更多家庭、企业和社会贡献力量，实现跨时代的教育创新与社会效益。